Medizinisches Virtual-Reality-Simulationstraining in der Pflegeausbildung

Anhand der prozessbasierten Lernszenarien wird der komplette Verhaltensalgorithmus durchlaufen: vom Entdecken des bewusstlosen Mitmenschen über eine klare Kommunikation (Spracherkennung) mit den Helfenden, der Nutzung eines Defibrillators (AED) sowie eines Beatmungsbeutels bis hin zum Eintreffen des Notfallteams.
Umgebung: Patientenzimmer
Curriculare Einheit: CE06, CE01
Kompetenzbereich: I.4, III.2

Das ALS-Modul vertieft die Maßnahmen der erweiterten Reanimation und führt die Lernenden durch die Abläufe des Advanced Life Support. Neben der Teamkommunikation trainieren die Teilnehmenden die Interpretation von Vitalparametern und Herzrhythmen, erweiterte Atemwegsmaßnahmen, Medikamentengabe sowie die manuelle Defibrillation im Team.
Umgebung: Patientenzimmer
Curriculare Einheit: CE06
Kompetenzbereich: I.4

Bei unserem haptischen Herzdruckmassage Lernszenario wird die Simulation durch ein reales Feedback in Form einer klassischen Simulationspuppe erweitert. Mit diesem Alleinstellungsmerkmal bietet VIREED MED eine aktuell einmalige Lernerfahrung am Markt. Während des Reanimierens geben wir dem Anwender sogar einen Blick ins Innere des Patienten.
Umgebung: Patientenzimmer
* Reanimationspuppe erforderlich (enthalten in VIREED Hardware-Paket 2)
Curriculare Einheit: CE06
Kompetenzbereich: I.4

Die Reanimation eines Kindes stellt für viele medizinische Fachkräfte eine seltene und besonders herausfordernde Situation dar und ist daher schwer realitätsnah zu trainieren. In unserem haptischen Lernszenario können Anwender die Herzdruckmassage bei einem etwa vier- bis siebenjährigen Kind trainieren. Die virtuelle Simulation wird dabei durch ein reales Feedback in Form einer Simulationspuppe erweitert.
Umgebung: Patientenzimmer
Curriculare Einheit: CE06
Kompetenzbereich: I.4
* Reanimationspuppe erforderlich

Die Behandlung des Herzinfarkts umfasst die Stabilisierung des Patienten mit Medikamenten und Sauerstoff, die Überwachung der Vitalparameter und gegebenenfalls die Durchführung von Notfallmaßnahmen zur Wiederherstellung des Blutflusses. Ziel ist es, den Patienten auf die weitere Behandlung in einer spezialisierten Herzabteilung vorzubereiten.
Umgebung: Schockraum
Curriculare Einheit: CE06, CE05
Kompetenzbereich: I.4, III.2

Bei dem Schlaganfall werden die Vitalparameter überprüft, bildgebende Verfahren durchgeführt, Medikamente verabreicht oder eine Operation durchgeführt, um die Durchblutung wiederherzustellen, und der Patient auf Komplikationen überwacht. Ziel ist es, den Patienten zu stabilisieren, damit er in eine spezialisierte Schlaganfallstation verlegt werden kann.
Umgebung: Schockraum
Curriculare Einheit: CE06, CE05
Kompetenzbereich: I.4, III.2

Bei der Akute Lungenembolie wird die Ursache der Atembeschwerden ermittelt und eine Sauerstofftherapie, Medikamente oder andere Maßnahmen zur Verbesserung der Atmungsfunktion durchgeführt. Ziel ist es, die Atmung des Patienten zu stabilisieren und ihn auf die Verlegung in eine spezialisierte Beatmungs- oder Intensivstation vorzubereiten.
Umgebung: Schockraum
Curriculare Einheit: CE06, CE05
Kompetenzbereich: I.4, III.2

Das Anatomie Modul ermöglicht Nutzer*innen einen interaktiven Einblick in den Aufbau des menschlichen Körpers. Zentrale Organsysteme wie Organe, Gefäßsystem, Nervensystem sowie Muskeln und Knochen können räumlich erkundet und in ihrem Zusammenspiel verstanden werden. Durch intuitive Interaktionen lassen sich Strukturen greifen, frei im Raum platzieren und skalieren, wodurch ein anschauliches dreidimensionales Verständnis der Anatomie entsteht.
Curriculare Einheit: CE05

Dieses Lernmodul vermittelt grundlegende klinische Fertigkeiten in kompakten, prozessbasierten Trainingsszenarien im Patientenzimmer oder Schockraum. Statt vollständiger Fallbeispiele stehen einzelne Teilkompetenzen im Fokus, sodass zentrale diagnostische und therapeutische Maßnahmen gezielt und wiederholt trainiert und erlebt werden können und beinhaltet folgende Skills: Basis Monitoring, 12-Kanal-EKG, Arterieller Zugang, Venöser Zugang, AED-Training, Blutgasanalyse, Auskultation Herz & Lunge.
Curriculare Einheit: CE05, CE02
Kompetenzbereich: I.1, I.2, III.2

Im Room of Error werden typische Fehlerquellen in einem virtuellen Patientenzimmer erkannt, bewertet und direkt behoben. Nach einer mündlichen Übergabe identifizieren die Lernenden sicherheitsrelevante Risiken, führen eine strukturierte Pflegediagnose durch und leiten passende pflegerische Maßnahmen ein. Die Fehler werden bei jedem Durchlauf neu aus einem Fehlerpool zusammengestellt und sind an den jeweiligen Ausbildungsstand angepasst.

Der Room of Error ermöglicht Pflegeschulen ein realitätsnahes Fehlersicherheitstraining, das in einem echten Patientenzimmer nur mit erheblichem organisatorischem und personellem Aufwand umsetzbar wäre. Variierende Fehlerbilder, standardisierte Bedingungen und ein geringer Vorbereitungsaufwand machen das Szenario zu einer effizienten Ergänzung der praktischen Pflegeausbildung.
Umgebung: Patientenzimmer
Curriculare Einheit: CE02
Kompetenzbereich: I.1, I.2

Bei der hygienischen Händedesinfektion nutzen wir die Möglichkeiten der Augmented Reality (AR), um den korrekten Ablauf anschaulich und praxisnah zu vermitteln. Mithilfe von Hand- und Fingertracking werden die realen Hände der Lernenden erfasst und durch virtuelle Darstellungen von Krankheitserregern ergänzt. So werden mögliche Kontaminationsbereiche sichtbar und die einzelnen Schritte einer fachgerechten Händedesinfektion anschaulich vermittelt. Die Lernenden üben die korrekte Durchführung direkt an ihren eigenen Händen und erhalten visuelles Feedback zur Desinfektionstechnik.
Umgebung: Reale Umgebung durch Augmented Reality
Curriculare Einheit: CE02
Kompetenzbereich: III.2

Bei der VATI-Positionierung wird der vollständige Ablauf der Positionierungen praxisnah vermittelt. Die Lernenden durchlaufen alle relevanten Schritte – von der Vorbereitung und korrekten Lagerung des Patienten bis hin zur Durchführung der verschiedenen VATI-Positionen. Dabei werden die einzelnen Positionierungstechniken interaktiv erlernt und direkt am virtuellen Patienten angewendet, um ein sicheres und strukturiertes Vorgehen im klinischen Alltag zu trainieren.
Umgebung: Patientenzimmer
Curriculare Einheit: CE04, CE08
Kompetenzbereich: I.2

Unser Szenario für die Mobilisierung vermittelt praxisnah die grundlegenden Abläufe und Techniken der Patientenmobilisierung. Die Lernenden durchlaufen alle relevanten Schritte – von der Vorbereitung über den Positionswechsel vom Liegen ins Sitzen bis hin zum Aufstehen aus der Sitzposition. Dabei werden die einzelnen Mobilisierungstechniken interaktiv erlernt und direkt am virtuellen Patienten angewendet, um eine sichere, ergonomische und patientengerechte Mobilisierung im pflegerischen Alltag zu trainieren.
Umgebung: Patientenzimmer
Curriculare Einheit: CE02, CE08
Kompetenzbereich: I.2, I.3

Anamnese – Prozessbasiertes Lernszenario,
Verbandswechsel – Prozessbasiertes Lernszenario,
Wundversorgung – Prozessbasiertes Lernszenario,
Wundbeurteilung – Visuelles Lernmodul